教育需不需要反思？该如何反思教育？

现在教育是一个复杂庞大的工程，要有综合的系统化改革，特别需要专业的人来做专业的教育，有很多问题需要反思，要从幼儿阶段的教育开始反思，幼儿园的孩子一圈就是一天，这是不利于他们的成长的，小羊羔出生几分钟就可以站起来找奶吃，然后跟着羊妈妈满世界跑，可是三岁的幼儿却被圈在幼儿园，他们会爬树吗？他们会捉虫吗？他们会养殖会播种吗？他们会迎来送往、洒扫应对吗？他们会钓鱼狩猎吗？他们能野外生存吗？他们有团队精神吗？三年圈在幼儿园，这是圈养。 虽然禁止幼儿过早识字，但是有几个幼儿不是早识字呢？这些问题都需要反思，不能安于现状。小学教育也是提前进入临战状态，应试教育早已渗透到小学，小学生入学不久就沧桑了许多，兴趣，好奇心和快乐教育，逐渐削薄，赢在起跑线，还在输在起跑线了？值得深刻反省！单纯的卷面考试，只能逼着学生去反复刷题，可是有很多的能力并不能通过卷面考察出来，比如道德涵养、口头表达、随机应变能力、言语交际能力和动手能力等关键的素能，仅仅通过卷面考试很难全面检验其能力。中学教育是最不从容的教育，因为有两个阶段的淘汰考试，师生家长全部进入备战状态，音乐美术这些审美艺术，本来是熏陶人的心灵的，但是在应试教育大背景下，音乐美术和体育也有纳入达标检测，审美和健身的趣味反而减弱了，这种一刀切的应试化教育，难道不应该反思吗？其他学科更不必赘言，考试指挥棒就在那里，谁敢不拼命往前冲？现实就是如此，既然整顿辅导机构，那就意味内卷非常严重，但是辅导机构不是内卷的内在原因，它只是表象，根本原因还在淘汰制。 现在北京尝试教育大轮岗，以保证教育公平，那么何时取消中考？以推迟被淘汰的时间，虽然最终考大学时还是有淘汰，但是初中三年还是可以从容一些，毕竟少了一次冲刺。当然，高考也需要改革，既要有利于人才培养，更要有利于选拔具备综合素能的人才，不能局限在一套卷和一次考试，这些问题，到了需要认真对待并采取措施的时候了。